Презентация была представлена на смотре – конкурсе в МБДОУ “Детский сад комбинированного вида № 9 «Чебурашка» г. Южно-Сахалинска, в 2013 году. “Лучшая организация работы кабинета учителя – логопеда” (стихи собственного сочинения учителя – логопеда высшей квалификационной категории Алфёровой Ольги Петровны)

1. Все, что нужно мне в работе есть, коллеги, у меня. Все по полкам разложила, ничего от вас не скрыла. Много хочется сказать, ну а лучше показать.

2. Кабинет я свой люблю и уют в нем создаю, чтоб детишки приходили и красиво говорили. Кабинет логопеда - место не простое, здесь развитие речевое.

3. Чтобы звук произнести научу я 1,2,3, ротик шире открывать, и язык приподнимать, пошипеть и пожужжать, барабанить и рычать.

4. Здесь мы учимся свистеть и комариком звенеть. И потом без труда все картинки назовем, четко звук произнесем.

5. В куклы разные играем и ребяток обучаем. Квакаем и крякаем, хрюкаем и бякаем, колокольчиком поем - очень дружно мы живем. На столе-театр, на доске-театр, ручки, пальчики играют-родную речь обогащают.

6. Чтоб слова образовать, изменить их и назвать, к нам на помощь прилететает очень умная Сова. Род, число, падеж, склоненья даже словоизмененья, в игры разные играем - так грамматику мы изучаем.

7. Книги - лучшие друзья, без новинок никуда, что мне надо – все найду, изучу и применю. Книг я много покупаю и коллегам предлагаю.

8. Слух детишкам развиваем, где звенит, определяем. Чебурашка вместе с нами учит звуки различать и в слова объединять. Гномик тоже помогает, речь ребятам развивает.

9. Речь улучшается, если пальчики развиваются. Собери и разбери, открути и закрути, завяжи и развяжи, все в порядке – говори!

10.  Опыт свой я обобщила и коллегам предложила, про массаж им рассказала, много что им показала.

11.  Для исследованья речи есть картинки у меня, с интересом дети смотрят, по заданью говоря. Речевое заключенье без труда поставлю я!

12.  Мам в помощники возьму, и беседу проведу, все о речи расскажу, что достигли, что умеем, на ребенке покажу.

13. И словарь обогащу, я картинки покажу, 5 и 10 раз скажу, а потом сама спрошу: Кто это? Да что это? И какая и какой? Что он делает такой?

14.  Связно внятно говорить учатся ребятки, по сюжету рассказать. Описать, порассуждать и рассказ пересказать. И опорные картинки нарисую без труда, схемы (ТкаченкоТ.А.) тоже помогают, дети связно рассуждают.

15. Грамоту мы изучаем, звуки, буквы называем. Предложенья составляем, слова на слоги разделяем, звуки правильно обозначаем, по домам их расселяем.

16. Загадки, ребусы, кроссворды решают дети без труда, потому что стала умной голова.

17. Для мышления, вниманья - игры, разные заданья.

18. Кабинет я пополняю, в ногу со временем шагаю! Ноутбук себе купила и компьютер заменила, чтобы лучше речь детей развить, новые программы надо изучить и затем скорей внедрить.